華中師范大學(xué)，是“211工程”、“985工程”的重點(diǎn)院校，作為國家教育信息化試點(diǎn)高校之一，一直走在高校教育改革的前沿。此次攜手奧威亞，打造了12間“物理空間+資源空間+社區(qū)空間”三位一體的智慧教室，充分體現(xiàn)了云端一體化、模式多元化、行為可視化、設(shè)備移動化、管控智能化、能耗綠色化的設(shè)計理念，有利于適應(yīng)信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂和研究性教學(xué)活動的開展，是高校教育改革的一次成功探索。

需求分析?｜?Demand Analysis

■?打造新型智慧教室，適應(yīng)個性化教學(xué)需求

打造新型智慧教室，繼續(xù)走在高校教育改革的前沿。需要著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，突出課堂教學(xué)設(shè)計 和組織的作用，并適應(yīng)教學(xué)個性化的需求。

■?不影響上課的情況下輕松完成課程錄制?

保證教學(xué)視頻資源的充足，又真正地解放人力，需要做到“在絲毫不影響上課的情況下輕松完成課程錄制”。

解決思路?｜?Solutions?

■?新型的教室布局與教學(xué)模式

以電子白板一體機(jī)或觸摸大屏取代黑板，四周部署多塊觸摸式一體機(jī)。根據(jù)教室功能布局，有的采用不規(guī)則桌椅便于小組討論； 有的使用PAD獲取教材；有的安裝無線便攜錄播系統(tǒng)進(jìn)行課程直播活動等。

■?全自動課堂場景常態(tài)化錄制

?智慧教室均安裝錄播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化錄課，進(jìn)行教學(xué)資源的積累，供師生們二次學(xué)習(xí)。錄播系統(tǒng)會根據(jù)教務(wù)處的排課系統(tǒng)自動 運(yùn)行和關(guān)閉，完成錄制后并將視頻資源上傳到資源平臺。 ?

■?資源平臺與華大云平臺無縫對接?

資源平臺與華大云平臺無縫對接，老師登錄平臺即可管理個人教學(xué)視頻資源。智慧教室與華大云平臺打通，建立云端課堂。老師 在面授時可隨時調(diào)動個人教學(xué)視頻資源，學(xué)生課后可在平臺上學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課上、課下的學(xué)習(xí)銜接性。?

■?實(shí)現(xiàn)課堂遠(yuǎn)程互動與集控管理

智慧教室還支持遠(yuǎn)程互動，滿足校內(nèi)外“教學(xué)、討論、研究”三位一體的多功能教學(xué)要求。建立集中控制管理系統(tǒng)，全面預(yù)監(jiān)課堂情 況并提供可視化的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，方便日常監(jiān)控、督導(dǎo)巡課等工作的開展。