華南師范大學，是首批“211工程”的重點建設大學。為了優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”教學與學習環(huán)境，促進學生轉變學習方式，華師教師發(fā)展中心攜手奧威亞建立精品微課制作室。奧威亞為其提供了多元化微課錄制平臺，將音視頻錄制與教育新模式有效融合。微課為師生提供一種全新視頻教學模式。教師通過一鍵錄制制作微課，不僅了國家級規(guī)劃教材優(yōu)質微課資源的制作效率，也為學生的移動學習提供了高質量的資源。

需求分析?｜?Demand Analysis

■?實現(xiàn)微課高效錄制，加快微課資源建設

系統(tǒng)能在不增加教師技術成本的基礎上，完成微課資源高效錄制。減輕教師的微課資源建設的門檻，加快微課資源建設的速度。

■?形成微課資源匯聚平臺,促進微課資源應用

教師所錄制的微課資源能自動同步到云平臺中，教師能組織相關的微課形成微課專輯供學生進行學習。

解決思路?｜?Solutions

■?微課錄制常態(tài)化，快速建設教學資源

實時傳輸全高清畫質的技術支撐、全自動和手動相兼容的人性化操作、強大的即時非編功能，奧威亞智能導播平臺能滿足武漢大 學大規(guī)模錄制精品課程的需求。

■?建設微課資源管理應用平臺，促進微課資源的有效管理和利用

作為前端微課制作系統(tǒng)的支撐，部署平臺服務器，將所有精品微課資源統(tǒng)一保存管理。應用平臺支持自動上傳視頻，按多種維度 進行分類，并可生成獨立慕課資源。教師擁有個人空間，可自己編輯微課，形成系統(tǒng)性課程，構成網(wǎng)絡公開課、網(wǎng)絡慕課、網(wǎng)絡選修 課的應用模式。

■?跨平臺多終端訪問，構建資源均衡共享模式

平臺實現(xiàn)對下轄所有微課視頻資源的匯聚，通過對Windows、Android、IOS三大平臺，PC、手機、平板三大終端的打通，基于互聯(lián) 網(wǎng)隨時隨地訪問平臺進行微課學習，進一步為資源均衡起到促進作用。