近年來，奧威亞縱深發(fā)展職業(yè)教育領(lǐng)域，致力于以信息化應(yīng)用方案模擬真實工作環(huán)境，解決實訓(xùn)和教學(xué)難點，做高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“加速器”。隨著這些信息化方案在多所職業(yè)學(xué)校的落地與實施，現(xiàn)已取得顯著成效。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為河南省唯一公辦軌道交通類高職院校，與奧威亞合作建設(shè)14間智慧教室和高校資源管理平臺，實現(xiàn)集中管控、常態(tài)化教學(xué)直播、數(shù)字教學(xué)資源制作和在線巡課全覆蓋，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與課程的深度融合，賦能院?！耙涣鲗I(yè)”建設(shè)。

學(xué)院秉持以人為本的理念，定期開展“傳統(tǒng)+數(shù)字化”教師教學(xué)基本功競賽，通過奧威亞智慧錄播教室全程無感錄制教學(xué)競賽過程。骨干教師、教學(xué)專家可以根據(jù)課堂實錄進(jìn)行指導(dǎo)糾正，年輕教師可以反復(fù)回放視頻，從旁觀者的角度審視自己的教學(xué)表現(xiàn)，找出平時不易覺察的問題，比如口頭語、小動作、表情儀態(tài)等，錘煉教學(xué)設(shè)計、教案、板書等傳統(tǒng)教學(xué)基本功，進(jìn)一步提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家示范性高等職業(yè)院校，多年來積極響應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，推動教師“走出去”與企業(yè)師傅“請進(jìn)來”相結(jié)合的教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)校企深度融合。

教師會定期到企業(yè)交流學(xué)習(xí)，將企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級中使用的最新技術(shù)和組織運營方式融入到學(xué)科教學(xué)中去。同時，學(xué)校也會邀請企業(yè)師傅做專題直播分享，借助奧威亞的智慧錄播系統(tǒng)，企業(yè)師傅關(guān)于各行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程和核心技術(shù)等最新經(jīng)驗可以覆蓋更多學(xué)生，助力學(xué)生更好地習(xí)得動態(tài)知識和多樣技能。

系統(tǒng)自動識別學(xué)生的課堂表情狀態(tài)，幫助教師了解學(xué)生的情緒和參與度，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略；通過對人體骨骼各個關(guān)鍵點進(jìn)行定位，識別學(xué)生動作，如趴桌子、睡覺、玩手機等，以便教師及時干預(yù)，做好課堂秩序維護(hù)。

青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手奧威亞建設(shè)16間智慧教室，打造集“教學(xué)管訓(xùn)一體化”的智能實訓(xùn)系統(tǒng)，教師無需改變教學(xué)習(xí)慣，可以無感化錄制精品課程、專業(yè)教學(xué)資源等在線課程，并通過智能標(biāo)記進(jìn)行知識的打點，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的自我教學(xué)回顧。

在課程資源和其他教學(xué)任務(wù)推送至學(xué)習(xí)空間后，學(xué)生借助移動設(shè)備可以隨時隨地進(jìn)行課程回顧、拓展學(xué)習(xí)、測試與自評等學(xué)習(xí)活動，解決圍觀式教學(xué)、實訓(xùn)示教錄像回放、實訓(xùn)教學(xué)無記錄等問題，為培養(yǎng)全面發(fā)展、技能突出的職業(yè)化人才提供堅實的實踐教學(xué)環(huán)境。

奧威亞的產(chǎn)品與服務(wù)已在全國6多萬所學(xué)校得到廣泛應(yīng)用，助力200萬師生共享數(shù)字化教育機遇，截至目前，這個數(shù)字還在不斷的增加中。此次論壇，奧威亞將攜帶更多AI系列方案，與諸多教育專家、院校領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)共同探討職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑和新方向，讓教育信息化走進(jìn)更多學(xué)校，讓“教”與“學(xué)”更高效、更美好。