需求分析?｜?Demand Analysis
■?在不更換原有平臺(tái)及設(shè)備基礎(chǔ)上擴(kuò)展其應(yīng)用功能
要求在學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)視頻應(yīng)用云平臺(tái)和錄播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展會(huì)議交互、互動(dòng)教學(xué)教研、督導(dǎo)評(píng)課、督導(dǎo)巡課等新功能，并能 完全整合融入。
■?新建互動(dòng)錄播系統(tǒng)須與原有錄播教室的互聯(lián)互通
建設(shè)具備互動(dòng)錄播功能的新教學(xué)空間，整合到學(xué)校原有平臺(tái)中，同時(shí)滿足與學(xué)院原有錄播教室的互聯(lián)互通。
■?實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)互動(dòng)，讓兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生能夠在同一個(gè)課堂上探討交流?
花都校區(qū)與海珠校區(qū)的學(xué)生，不僅能夠同上一堂課，還可以通過音視頻交互技術(shù)，能夠面對(duì)面進(jìn)行探討交流。?
■?打造名師基地，滿足教師專業(yè)成長需求?
以名師基地為其他工作環(huán)境的支持與基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的問題，希望能通過名師基地進(jìn)行分析與解決， 建設(shè)完整的、可以不斷擴(kuò)展的名師隊(duì)伍。
解決思路?｜?Solutions
■?升級(jí)舊錄播教室，新建帶互動(dòng)錄播功能的新空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體智能交互?
增加互動(dòng)終端，與其它品牌錄播課室打通：對(duì)于不具備互動(dòng)功能的錄播課室，奧威亞提供自主研發(fā)的高清視頻互動(dòng)終端，采用 標(biāo)準(zhǔn)SIP和H.323協(xié)議，可與錄播系統(tǒng)進(jìn)行無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)音視頻在線教學(xué)教研互動(dòng)。?
部署互動(dòng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)互動(dòng)，滿足遠(yuǎn)程會(huì)議、互動(dòng)教學(xué)與教研需求：以互動(dòng)云主機(jī)、視頻互動(dòng)應(yīng)用軟件為核心，部署互動(dòng)系 統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)互動(dòng)。依托網(wǎng)絡(luò)，通過音視頻互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)的同步教學(xué)、教研、會(huì)議等多種互動(dòng)的應(yīng)用；打破時(shí)間，空間局限 實(shí)現(xiàn)校區(qū)分兩地，共上一堂課的效果。
■?在原有平臺(tái)基礎(chǔ)上擴(kuò)展開發(fā)新應(yīng)用平臺(tái)?
兼容原有平臺(tái)，與新建錄播系統(tǒng)無縫對(duì)接：在學(xué)院原有平臺(tái)基礎(chǔ)上擴(kuò)展開發(fā)新資源應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)新建錄播系統(tǒng)與原有錄播 系統(tǒng)的無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)所有教室的直播、點(diǎn)播、資源推送等功能。?
實(shí)現(xiàn)原有資源的顆粒度管理，資源查找更方便：視頻課件知識(shí)點(diǎn)搜索，知識(shí)點(diǎn)打點(diǎn)，微課環(huán)節(jié)打點(diǎn)，大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)直播等應(yīng)用，完 成課堂教學(xué)過程常態(tài)化的錄制、同步轉(zhuǎn)播。?
開發(fā)多終端應(yīng)用，構(gòu)建資源均衡共享模式：實(shí)現(xiàn)通過IOS或Android手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行平臺(tái)訪問視頻學(xué)習(xí)，可進(jìn)行在線 直播、在線點(diǎn)播、在線聽課、在線評(píng)課、在線打分、語音評(píng)論。
■?建設(shè)名師基地，打造特色功能室，促進(jìn)教師發(fā)展?
教學(xué)視頻錄播室：滿足于微格教學(xué)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)視頻錄制、視頻在線點(diǎn)播、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播、在線視頻互動(dòng)等功能需求，實(shí)現(xiàn) 常態(tài)化視頻錄播功能。?
智慧互動(dòng)教室：基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，集課程錄播、遠(yuǎn)程互動(dòng)、智慧教學(xué)于一身的現(xiàn)代化智慧教室，是高校教師嘗試新型教學(xué)模式， 提升自身信息技術(shù)能力的重要場(chǎng)所。
討論室：用于教學(xué)案例的點(diǎn)播與講評(píng)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景的實(shí)時(shí)直播與分析、公開課遠(yuǎn)程直播、教師教學(xué)實(shí)訓(xùn)練習(xí)等活動(dòng)的開展。
■?建設(shè)集中控制管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)所有設(shè)備集中管理和遠(yuǎn)程控制?
領(lǐng)導(dǎo)：可以在其辦公電腦上通過應(yīng)用云平臺(tái)遠(yuǎn)程進(jìn)行實(shí)時(shí)查看各教室的上課實(shí)況，并且可以多角度的查看，查看過程中可以 對(duì)精彩環(huán)節(jié)或者事故片段進(jìn)行本地錄制和畫面抓取。
教研員：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程“在線巡課”或“在線聽課”，巡查任意教室的上課實(shí)況，可實(shí)時(shí)錄像視頻評(píng)論、語音識(shí)別評(píng)論、文字評(píng)論等；同 時(shí)支持在移動(dòng)端聽評(píng)課。
管理員：負(fù)責(zé)對(duì)所有錄播教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行管理，針對(duì)減輕管理員工作量，實(shí)現(xiàn)批量監(jiān)控查看的需求，應(yīng)用云平臺(tái)為管理員提 供了遠(yuǎn)程設(shè)備監(jiān)管的功能，在其辦公地點(diǎn)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)所轄所有設(shè)備的開關(guān)機(jī)等。
