為辦好“人民滿意的教育”，廣州市番禺區(qū)制定了一系列具有全局性意義的政策，旨在進(jìn)一步深化“上品教化”區(qū)域教育發(fā)展理念內(nèi)涵，優(yōu)化“五育”并舉育人體系，力爭(zhēng)到2025年成為全國(guó)一流的高質(zhì)量現(xiàn)代化教育高地。
推進(jìn)番禺教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型2023年至2025年，番禺區(qū)實(shí)施三大工程（教育優(yōu)質(zhì)均衡工程、提質(zhì)增效工程、五育并舉全面發(fā)展工程）和六大任務(wù)（建設(shè)區(qū)域智慧教育體驗(yàn)中心、推進(jìn)多終端智能工具支持下的“融樂”課堂教學(xué)改革、建設(shè)區(qū)校資源開發(fā)中心、持續(xù)推動(dòng)省“名師課堂”實(shí)驗(yàn)區(qū)、建設(shè)區(qū)域數(shù)字化聽評(píng)課系統(tǒng)、建設(shè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的“五育”并舉全面發(fā)展的智慧治理應(yīng)用場(chǎng)景），探索資源供給、智慧教研、名師課堂、智慧幫扶等智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)“融樂”課堂教學(xué)改革和區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。為有效連接區(qū)內(nèi)各校實(shí)體空間，實(shí)現(xiàn)番禺全區(qū)教、科、研、訓(xùn)活動(dòng)的互聯(lián)互通，番禺區(qū)攜手奧威亞構(gòu)建了全連接智慧教學(xué)平臺(tái)，開展課程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、研修共同體、資源匯聚、大數(shù)據(jù)看板等數(shù)字化應(yīng)用；引入AI分析系統(tǒng)，采集并分析教學(xué)行為數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)教研工作的可視化和數(shù)字化。
番禺區(qū)全連接智慧教學(xué)平臺(tái)課堂教學(xué)是番禺區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最終落腳點(diǎn)，為此，番禺區(qū)構(gòu)建了教育過程性數(shù)據(jù)采集與分析框架，積極引導(dǎo)學(xué)校探索依托智能化平臺(tái)、智能感應(yīng)終端與智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)據(jù)全場(chǎng)景、全流程、伴隨式數(shù)據(jù)采集，驅(qū)動(dòng)融合五育、融通技術(shù)和融匯四評(píng)的發(fā)展，建構(gòu)“樂研、樂學(xué)、樂教、樂動(dòng)、樂思、樂創(chuàng)”課堂新樣態(tài)。自2022年起，番禺區(qū)遴選一批應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校和班級(jí)，在“研學(xué)后教”基本理念指導(dǎo)下，建設(shè)基于智慧教學(xué)一體化應(yīng)用平臺(tái)，連接多終端智能工具，進(jìn)一步推動(dòng)“融樂”課堂發(fā)展。為進(jìn)一步踐行“上品教化”區(qū)域教育發(fā)展理念，搭建各學(xué)段、各學(xué)科（領(lǐng)域）優(yōu)質(zhì)課堂展示和交流平臺(tái)，深化課堂改革和課程實(shí)施，推進(jìn)番禺區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，12月4日至8日，廣州市番禺區(qū)舉行了“上品優(yōu)課”系列展示活動(dòng)，以“傳承·創(chuàng)新·協(xié)同·共享”為主題，涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中（職中）教育、成人教育各學(xué)科各專業(yè)。
廣州市番禺區(qū)“上品優(yōu)課”系列展示活動(dòng)開幕式此次活動(dòng)首次通過全連接智慧教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行全程直播，持續(xù)一周展示100多節(jié)課例，系統(tǒng)呈現(xiàn)了番禺區(qū)深耕12年的研學(xué)后教課堂教學(xué)改革成果。奧威亞憑借大規(guī)模、高并發(fā)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，保障了直播的實(shí)時(shí)、穩(wěn)定開展，為師生們帶來(lái)流暢的觀看體驗(yàn)。同時(shí)，大量的展示課例匯聚到全連接智慧教學(xué)平臺(tái)，為AI課堂數(shù)據(jù)分析提供了優(yōu)質(zhì)樣本，也有效推進(jìn)了區(qū)、校數(shù)字教育資源開發(fā)中心體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
廣東仲元中學(xué)語(yǔ)文課例展示《狼》
石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)課例展示《認(rèn)識(shí)銳角和鈍角》
番禺區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園課例展示《雞公仔》
持續(xù)推動(dòng)番禺教育質(zhì)量提升番禺區(qū)自2012年啟動(dòng)“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革以來(lái)，從“生本課堂”到“素養(yǎng)課堂”，再到“融·樂”課堂，形成了“把時(shí)間還給學(xué)生，讓問題成為中心，使過程走向成功”的教育教學(xué)理念，建構(gòu)了“兩高、兩準(zhǔn)、兩好、兩優(yōu)”高效益課堂，建成了“三融六樂”新樣態(tài)課堂。
番禺區(qū)廣播電視大學(xué)課例展示《人像短視頻》“研學(xué)后教”強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。在“研學(xué)后教”課堂教學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)生以小組學(xué)習(xí)為形式，以教師在深入研究學(xué)情、學(xué)法和課標(biāo)、教材后編寫出的引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法的“研學(xué)案”為載體，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教師針對(duì)學(xué)生鉆研后存留的困惑與問題，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、拓展和延伸，讓學(xué)生再進(jìn)一步自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。如今，“研學(xué)課堂”已從1.0迭代升級(jí)為3.0，成為番禺落實(shí)立德樹人的主陣地，研學(xué)過程真正成為核心素養(yǎng)培育的主渠道，“研學(xué)后教”已成為番禺教育質(zhì)量提升的主推力。開展“研學(xué)后教”教學(xué)改革以來(lái)，番禺教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升?！笆濉币詠?lái)，番禺共立項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題37項(xiàng)、國(guó)家級(jí)規(guī)劃課題4項(xiàng)；獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。在2023年廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中，番禺區(qū)47個(gè)作品獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)在全省各區(qū)（縣）中名列第一。未來(lái)，奧威亞將持續(xù)發(fā)揮“云+端+應(yīng)用+服務(wù)”核心優(yōu)勢(shì)，賦能師生開展“研學(xué)后教”課堂實(shí)踐與模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面育人、技術(shù)賦能和綠色發(fā)展的課堂新生態(tài)，豐富“研學(xué)后教”新時(shí)代內(nèi)涵，助力其打造粵港澳大灣區(qū)基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的番禺樣本。
